Sprawdzenie arkuszy organizacyjnych 2025/2026 przez samorządy przed zatwierdzeniem

• Proponujemy Państwu udział w szkoleniu, podczas którego przedstawieciele organów prowadzących nauczą się analizować zapisy arkusza organizacyjnego pod kątem optymalizacji wydatków, przed ich zatwierdzeniem.
• Prawidłowe zrozumienie i czytanie arkusza pozwoli ułożyć go w sposób optymalny, eliminując zbędne wydatki. Podczas szkolenia przeprowadzimy krok po kroku przykładowy audyt arkusza, przed jego zatwierdzeniem.
• Odpowiemy m.in.na pytania:

 - na co zwrócić uwagę przy planowaniu oddziału przedszkolnego?
 - czy warto mieć w organizacji godziny ponadwymiarowe?
 - czy właściwie rozumiemy zajęcia pomocy psychologiczno-pedagogicznej?
 - ile kosztuje kształcenie specjalne?

• Szczegółowe omówienie przepisów nowego finansowania potrzeb oświatowych niezbędnych przy przygotowaniu arkuszy organizacyjnych szkół i przedszkoli.
• Nabycie umiejętności czytania zadań w arkuszu tak, aby móc ocenić czy są one ułożone w sposób optymalny i oszczędny, zgodne z planem rekrutacji i z zatwierdzonym planem finansowym placówki.
• Omówienie obszarów ryzyka w arkuszu i najczęstszych przykładów nieoptymalnego planowania organizacji roku szkolnego - wskażemy gdzie w organizacji placówki mogą wystąpić niepotrzebne i dodatkowe wydatki.

1. Finansowanie szkolno-przedszkolnej organizacji, czyli co o kwotach potrzeb oświatowych JST powinien wiedzieć organ prowadzący w nowym roku?
2. Gdzie w organizacji szkół i przedszkoli mogą wystąpić niepotrzebne i dodatkowe wydatki? Analiza dokumentacji od strony praktycznej- oczekiwania i możliwości samorządu.
3. Ile kosztuje oddział, a ile godzina nauczycielska? To ważne przy planowaniu organizacji szkolno-przedszkolnej.
4. Godziny ponadwymiarowe - czy warto mieć je w organizacji?
5. Arkusze organizacyjne szkół/przedszkoli na rok 2025/2026 - dokument okołobudżetowy i podstawa do planowania planów finansowych w samorządzie:

1. potrzeby organizacyjne a możliwości finansowe samorządu. Jak to "pogodzić"?
2. krok po kroku zbudujemy zadania, z uwzględnieniem planowania kadry,
3. obszary ryzyka w arkuszu - pułapki, skutkujące naruszeniem dyscypliny finansów publicznych,
4. umiejętność stosowania przepisów - co należy, a co można? Sztuka zarządzania zadaniami i planem finansowym w arkuszu,
5. prawo lokalne - czyli co samorząd może zmienić, by nie było za dużo/drogo.

6. Zajęcia pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenie specjalne w szkolnictwie ogólnodostępnym. Czy na pewno właściwie rozumiemy planowaną liczbę tych godzin? 

1. w jaki sposób planować godziny wsparcia ucznia w organizacji, by samorząd otrzymał korzystne finansowanie według nowych zasad?
2. korelacja zapisów zadań w SIO z godzinami wsparcia zarejestrowanymi w dziennikach lekcyjnych, na potrzeby finansowania zajęć zatwierdzonych w arkuszu organizacyjnym - co może sprawdzić organ prowadzący?

7. Pytania i dyskusja.

Przedstawiciele organów prowadzących – wójtowie, burmistrzowie i prezydenci, kierownicy i pracownicy wydziałów i referatów oświaty, CUW-ów

Wieloletni praktyk oświatowy w szkolnictwie i samorządzie na stanowiskach kierowniczych, edukator w zakresie organizacji i zarządzania oświatą, specjalista z zakresu tzw. prawa oświatowego. Autorka licznych publikacji, prelegentka konferencji ogólnopolskich, ekspert w panelach dyskusyjnych na zaproszenie wydawnictw, instytucji, wykładowca współpracująca z publicznymi i niepublicznymi ODN w całym kraju, trener-edukator wspomagający szkoły oraz sieci współpracy. Ekspert z listy MEN (poz.1121). Odznaczona Medalem K.E.N.