Projektowanie dowozu dzieci i uczniów do przedszkoli i szkół w roku szkolnym 2022/2023. Przykłady organizacji, procedur wyboru wykonawców, finansowanie dowozu. Realizacja zadania w kontekście uczniów z Ukrainy i doświadczeń z pandemii

W większości samorządów gminnych zadanie dowozu uczniów korzystających z uprawnienia realizują tzw. podmioty zewnętrzne, np. przedsiębiorcy. Podmioty te świadczą usługi na podstawie umów zawartych z gminami. Co do zasady są to umowy zawierane na okres roku szkolnego. Ponadto gminy zwracają koszty dojazdu uczniów, jeśli dowóz zapewniają rodzice. Podczas proponowanego omówimy zagadnienia związane z zaprojektowaniem procesu dowozu uczniów na rok szkolny 2022/2023 i finansowaniem zadania, z uwzględnieniem uprawnień uczniów z Ukrainy. Prowadzący przedstawi różne formy organizacji dowozu oraz przykłady procedur wyboru podmiotów świadczących usługę dowozu uczniów. Zaprezentuje także doświadczenia z okresu pandemii, w tym ryzyka wynikające z sytuacji zawieszenia zajęć, przedłużenia okresu realizacji zajęć dydaktycznych po wznowieniu pracy szkół i przedszkoli, czy też prowadzenia zajęć dydaktycznych w soboty.

• Przygotowanie kadry zarządzającej oświatą do realizacji zadania związanego z organizacją i finansowaniem dowozu uczniów, w tym uczniów niepełnosprawnych, do przedszkoli i szkół w roku szkolnym 2022/2023, również w zakresie uczniów z Ukrainy i doświadczeń wynikających z okresu pandemii.
• Zapoznanie z zasadami realizacji dowozu uczniów i dokumentowania tego zadania.
• Omówienie problemu wskaźników cenowych, w sytuacji projektowania uchwał w zakresie średniej ceny paliwa w danym roku szkolnym.
• Poznanie propozycji klauzul zamieszczanych w umowach dotyczących dowozu uczniów.
• Wskazanie zasad świadczenia opieki w czasie dowozu uczniów do przedszkoli i szkół.
• Uzyskanie odpowiedzi na pytania, możliwość konsultacji podczas szkolenia kwestii problemowych w zakresie dowozu dzieci i uczniów do przedszkoli i szkół.

1. Uwarunkowania formalno - prawne.
2. Umożliwienie spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki w polskim systemie edukacyjnym.
3. Organizacja i finansowanie dowozu dzieci do przedszkoli ogólnodostępnych.
4. Organizacja i finansowanie dowozu uczniów do szkół ogólnodostępnych.
5. Organizacja i finansowanie dowozu dzieci niepełnosprawnych do przedszkoli.
6. Organizacja i finansowanie dowozu uczniów niepełnosprawnych do szkół.
7. Formuły realizacji dowozu:
   • jednolita;
   • mieszana;
   • transport własny;
   • usługa dowozu świadczonego przez przedsiębiorcę - umowa, porozumienie;
   • bilety miesięczne.
8. Uchwała w sprawie średniej ceny paliwa w danym roku szkolnym – dylemat zmiennych czy niezmiennych stawek.
9. Procedura zwrotu kosztów dowozu rodzicom ucznia.
10. Procedury wyboru podmiotów świadczących usługę dowozu uczniów.
11. Uprawnienia uczniów z Ukrainy w kontekście dowozu.
12. Doświadczenia wynikające z okresu zawieszenia zajęć w szkołach i przedszkolach w związku z COVID 19.
13. Wpływ zawieszenia zajęć dydaktycznych i opiekuńczych na realizację dowozu uczniów do szkół i przeszkoli.
14. Konsekwencje umów cywilno-prawnych zawartych z przewoźnikami zewnętrznymi (przedsiębiorcami) na dowóz uczniów do szkół, w tym w kontekście doświadczeń zawieszenia zajęć dydaktycznych w szkołach i w przedszkolach.
15. Konsekwencje umów cywilno-prawnych zawartych z rodzicami dowożącymi dzieci niepełnosprawne we własnym zakresie uczniów do przedszkoli i szkół, w tym w kontekście zawieszenia zajęć dydaktycznych w szkołach i w przedszkolach.
16. Konsekwencje umów zawartych na świadczenie opieki w czasie dowozu uczniów do przedszkoli i szkół, w tym w kontekście doświadczeń zawieszenia zajęć dydaktycznych w szkołach i w przedszkolach.
17. Dokumentowanie realizacji zadania.
18. Przykłady dobrych praktyk
19. Dyskusja.

pracownicy urzędów gmin nadzorujący sprawy edukacji/oświaty w samorządach, pracownicy centrów usług wspólnych (zespołów obsługi oświaty), inni pracownicy samorządowi odpowiedzialni za organizację dowozu uczniów oraz wszystkie osoby zainteresowane tematyką szkolenia.

Doświadczony wykładowca, prawnik, współpracownik kancelarii adwokackiej, ekspert z zakresu prawa pracy w oświacie, zarządzania edukacją, finansów publicznych, konsolidacji obsługi wspólnej w administracji publicznej. Trener szkoleń z zakresu prawa oświatowego, finansowania oświaty, zarządzania oświatą. Autor wielu opracowań i publikacji, m.in. książki: „Centra Usług Wspólnych w samorządach”. Współautor nowelizacji przepisów ustawy Karta nauczyciela. Konsultant i doradca korporacji samorządowej – związku gmin, wykładowca uczelni wyższej. Redaktor opinii prawnych publikowanych w systemie INFOR.