Zaburzenia rozwojowe dzieci w wieku od 1-3 roku życia, jak je dostrzec i jak przekazać informacje o trudnościach opiekunom, rodzicom?

Fundacja Rozwoju Demokracji Lokalnej Regionalny Ośrodek w Lublinie zaprasza wszystkich zainteresowanych do udziału w najbliższej dodatkowej stacjonarnej sesji konsultacyjno-szkoleniowej Forum, której tematem będzie:
Zaburzenia rozwojowe dzieci w wieku od 1-3 roku życia, jak je dostrzec i jak przekazać informacje o trudnościach opiekunom, rodzicom?

Zachęcamy Państwa także do udziału w spotkaniach szkoleniowych oraz do zrzeszenia się w Forum!
Więcej informacji: https://frdl.lublin.pl/fora/forum-zlobkow-i-klubow-dzieciecych/najblizsze-spotkania-forum-5 
Udział w pracach Forum to jedna ze ścieżek rozwoju osobistego, jakże niezbędnego aby profesjonalnie realizować swoje obowiązki. To także możliwość wymiany doświadczeń pomiędzy pracownikami jst zajmującymi się tą samą tematyką w innej jednostce w województwie. Zachęcamy do współpracy Państwa współpracy, zrzeszenia się w ramach Forum i udziału organizowanych szkoleniach.

Udział w sesjach nie wiąże się z przystąpieniem do Forum.

PROGRAM FORUM:
1. Norma rozwojowa wieku poniemowlęcego (zadania rozwojowe okresu, kamienie milowe rozwoju) –  dokumentowanie sytuacji dziecka
 kwestionariusze obserwacji dziecka w wieku poniemowlęcym – ocena normy
 sygnały niepokojące
 arkusze obserwacji zachowań dziecka w placówce
2. Zaburzenia rozwojowe – kryteria diagnostyczne według DSM-V – praktyczne wskazówki dotyczące  diagnozowania zaburzeń
3. Postępowanie z rodzicami dziecka, którego rozwój budzi niepokój opiekunów:
 rozmowa konsultacyjna
 zadania żłobka – zadania rodzica
 przekazanie wskazówek do pracy
 warunki prawidłowej rozmowy, konsultacje ze specjalistami
 dokumentowanie spotkania z rodzicami
 

Dyrektorzy, kierownicy i opiekunki dziecięce żłobków i klubów dziecych (publicznych i niepublicznych)

Ekspertka: dyrektor niepublicznego przedszkola i żłobka,  dr nauk społecznych w zakresu pedagogiki, pedagog, psycholog i filozof przyrody, trener i doradca w zakresie szkoleń dla nauczycieli, współautorka programów eduka-cji wczesnoszkolnej oraz programów wychowania przedszkolnego. Autor opracowań naukowych i wykładowca akademicki na kierunkach psychologia i pedagogika.